Segundo círculo de Directores

SEGUNDO  ENCUENTRO CÍRCULO DE DIRECTORES COHORTE IV -2014 Y III – 2016-

FECHA: 15/06/2018

HORARIO: 8:30 a 14:30 hs.

LUGAR: C.E. “BERNARDINO RIVADAVIA”   -CORONEL BAIGORRIA     

DETINATARIOS: Equipos Directivos de  C. E. de Nivel Primario. Modalidad Común y Rural

ZONA: 4110

SUPERVISORA:   Decarlini, Analía

TUTORA: Lic. Linares, Adriana

“El cambio de prácticas y metodologías tradicionales requiere de una propuesta pedagógica atrayente, pero también
eficaz, el mejor laptop distribuido a centenas o a millones, no garantizará ninguno de los cambios si no se le reconoce
como un instrumento capaz de hacer que los alumnos aprendan más y mejor.

(F. Pedró)”.

LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL: “Las prácticas de enseñanza recreadas en los escenarios con disposición tecnológica”.

AGENDA DE TRABAJO JORNADA N°2 CIRCULO DE DIRECTORES.

Objetivos de la Jornada:

·         Reflexionar de manera colectiva sobre las prácticas de enseñanza considerando los aspectos pedagógicos  y didácticos.

·         Abordar situaciones pedagógicas poniendo énfasis en el abordaje y resolución de situaciones problemáticas desde los diferentes campos de conocimiento/espacios curriculares

·         Acercar ideas creativas para enseñar aprovechando las oportunidades que aportan las tecnologías de la información y la comunicación para favorecer la creación de propuestas de clase originales.

·         Reflexionar colectivamente sobre el sentido pedagógico y didáctico otorgado a la tecnología educativa, en el marco de la Autoevaluación Institucional.

·         Reconocer el sentido de implicar a las tecnologías en el desarrollo de prácticas de enseñanza basadas en la construcción del conocimiento generando propuestas consistentes con ello.

·         Acordar acciones para la Jornada Institucional N.º 4 del 31/07/2018.

EJES DE DISCUSIÓN

n AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL:

n PORTAFOLIO INSTITUCIONAL DIGITAL

n ABORDAJE Y RESOLUCIÓN  DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS RECREADAS EN LOS ESCENARIOS CON DISPOSICIÓN TECNOLÓGICA.

n ACUERDOS DIDÁCTICOS Y RÚBRICAS

n INCORPORACIÓN   DE LAS TIC EN LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS.

PRIMER MOMENTO: Presentación.

OBJETIVOS DEL PRIMER MOMENTO:

 -Retomar los conceptos trabajados en la Jornada anterior, discutir y acordar grupalmente el marco que fundamenta las prácticas áulicas.

8:30 a 10:00

Bienvenida. Lectura de la agenda propuesta para la jornada de Círculo de Directores. Presentación de avances y futuras acciones–  P.P. Actividad –ADJUNTO Síntesis con el armado de un cuadro de ideas. ·         Dinámica de inicio: Video “MI PELICULA”

“Los resultados en educación nose relacionan con la presencia o la ausencia de tecnología en los Centros Educativos, sino con el tipo de práctica pedagógica y
condiciones en que esta se aplica en el aula”.

SEGUNDO MOMENTO:

OBJETIVOS DEL SEGUNDO MOMENTO:

-Reflexionar sobre  el sentido pedagógico y didáctico otorgado a la tecnología educativa, en el marco de la Autoevaluación Institucional

10:00 a 11:00

Actividad  grupal “PENSAMOS LA ESCUELA DEL 2020” - REPRESENTACIÓN ANEXO II

TERCER MOMENTO:

OBJETIVOS DEL TERCER MOMENTO:

§  Profundizar el trabajo en torno al desarrollo de las capacidades fundamentales, poniendo énfasis en el abordaje y resolución de situaciones problemáticas desde los diferentes campos de conocimiento/espacios curriculares

11:00 a 13:00 13.00 a 13:45

Actividad: “Haciendo Juntos” Presentación de Ideas elaboradas en pequeños grupos según consigna anticipada. ANEXO III Actividad práctica de elaboración de Portafolio Digital-

CUARTO MOMENTO:

OBJETIVOS DEL CUARTO MOMENTO: Planificación de la agenda para la Jornada del 31 DE JULIO de 2018

·          

14:00 Cierre de la Jornada

-       Elaboración de la agenda para la jornada Institucional del  31/07/2018. -       Evaluación de la Jornada. -       Reflexión Final

LLEVAR:

-       La Agenda de la Jornada Institucional N° 4 en borrador.

RECORDAR: - Cohorte 3 tienen que contemplar el Bloque 5: Los temas y cuestiones que atraviesan la escuelay elBloque 6: Construyendo el proyecto, construyendo saber pedagógico,  para  enmarcar los debates, análisis y reflexiones colectivas.

Bibliografía:

-       Gobierno de Córdoba, Ministerio de Educación. Secretaría de Educación. Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (2018). Tecnologías de la Información y la Comunicación en la escuela. En la Provincia de Córdoba. Se accede a través del siguiente link:https://bit.ly/2Hf7NVh

-       “¿Cómo será la clase dentro de 5 años?” Mariana Maggio. Se accede a través del siguiente link: https://bit.ly/2JXVP3X

 

-       Secuencias didácticas individuales.

Se accede  a través del siguiente link: http://bit.ly/2HieHsk

-       Proyecto institucional integrado de alfabetización/comprensión lectora y abordaje y resolución de situaciones problemáticas.

 Se accede  a través del siguiente link:http://bit.ly/2lhBScQ

Se accede:http://bit.ly/2Hh16Sp

“Hoy en día ya no basta con aprender contenidos
se tienen que desarrollar las competencias que
permita a los estudiantes poner en valor esos
contenidos, y esto solo puede conseguirse con
una transformación en la enseñanza”

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA
Recursos utilizados por los grupos expositores

https://www.youtube.com/watch?v=n7VFGES718k

Evaluación utilizando como recurso el messeger del Facebook de la Institución.

CD 15/06/2018: Evaluación institucional y las prácticas de enseñanza recreadas en los escenarios con disposición tecnológica, intercambio de experiencias que desde la gestión permiten continuar acompañando y asesorando a los docentes para que sus propuestas sean poderosas, propiciando aprendizajes significativos para todos los estudiantes, teniendo en cuenta las orientaciones de apropiación curricular en las diversas áreas de conocimiento, mediante actividades que nos pusieron en situación de estudiantes que aprenden haciendo, analizando la implementación de las TIC como una necesidad propia de las situaciones que se trabajan y no como incentivo. Socialización del Blog como portafolio...

REGISTRO FOTOGRÁFICO DE LA JORNADA 

Instructivo para crear un BLOG

Primer círculo de directores

PROGRAMA NACIONAL “NUESTRA ESCUELA”

NIVEL PRIMARIO

ZONA: 4110

TUTORA:ADRIANA LINARES

“2018 - AÑO DEL CENTENARIO DE LA REFORMA UNIVERSITARIA”

PRIMER JORNADA CÍRCULO DE DIRECTIVOS -06/04/2018-

AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL: 

“Enriquecer la enseñanza para potenciar el aprendizaje”

“…La escuela sea un punto de encuentro para enseñar a aprender y aprender a enseñar, con pasión y amor, que la escuela viva y que sea un trampolín a la vida”, se da inicio al Primer Círculo de Directivos 2018.

PALABRAS CLAVES: Usina de ideas- Revalorizar la Escuela- Juegos- Alegría- Vida- Aprender a Enseñar.

Uno de los momentos de mayor construcción de saber fue cuándo los Equipos Directivos presentaron la Galería de Arte, que da cuenta de conceptualizaciones abordadas por el Agrupamiento sobre “Enseñanza Poderosa”. En este caso representada en la imagen:

 ESTA FORMULADA EN TIEMPO PRESENTE.

“El docente que propone una enseñanza poderosa se posiciona en tiempo presente, es un artista, piensa, crea, inventa, concibe, formula, diseña propuestas teniendo en cuenta el aquí y ahora de sus estudiantes, de la institución, del contexto… incorporando verdaderamente las TIC, haciendo de la Escuela un espacio vívido real en el que se comprende, se aprende, se tejen redes, se enfrentan tensiones… Todos son partícipes de esta construcción y al comprender el pasado, plantados en el presente se generan herramientas para construir el futuro.

 La enseñanza poderosa además:

-Da cuenta de un abordaje teórico actual.

-Permite pensar al modo de la disciplina.

-Mira en perspectiva.

-Ofrece una estructura que en sí es original.

-Conmueve y perdura.   

NOS DESAFIAMOS A:

Encender la PASIÓN por enseñar, generar un aprendizaje POTENTE, en donde se aprende en presente, se comparten miradas, se enriquecen e iluminan saberes     

                                                                   ZONA 4110        

VOCES DE LOS DIRECTIVOS

“Jornada muy linda, donde se aprovechó todo el tiempo, con una excelente guía…me llevo la seguridad para volver a mi Institución a socializar los aprendizajes---

“Me dio fuerza, impulso, deseo. Me emocionó, creo que dejó en mi huellas como una verdadera “ENSEÑANZA PODEROSA”

Más y mas aprendizaje para iluminar la construcción del conocimiento…permitiendo incluir las tecnologías en las prácticas de aula, gracias a la Enseñanza Poderosa.

..”Experiencia movilizadora, enriquecedora y me llevo mucha vibra para transmitir a mis docentes!!!

POTENCIA, fue mi primer encuentro y quedé impresionada con la potencia de este equipo de directores, demostrando en cada una de las actividades motivadoras del encuentro.

Enciende el fuego de una “ENSEÑANZA PODEROSA”

Encender la PASIÓN por enseñar, genera un aprendizaje POTENTE, en donde se aprende en presente, se compartan miradas, se enriquecen e iluminan saberes	La enseñanza que “deja HUELLA” es la que se hace de corazón a corazón. Enseñanza Poderosas que acredita y recrea	Podemos construir Escuelas que brinden”ENSEÑANZA PODEROSA”. Trabajamos colaborativamente para continuar creciendo como profesionales de esta apasionante y bella profesión que elegimos
Utilizar la tecnología entramándola con la construcción del conocimiento	CAMBIAR las estructuras de las clases, clases potentes y originales. Emocionantes. Continuar valorizando el trabajo en equipo, colaborativo. Reconocernos en una nueva era, en donde tenemos que ser el puente con las nuevas tecnologías.	Cambio de perspectiva, innovación. Importancia de la Enseñanza Poderosa y Perdurable permitiendo una construcción provisoria que se interpela, se valida y se vuelve a construir.
Se aprende lo que se transmite con pasión y colaborativamente. Un docente apasionado deja huellas	Ampliar la mirada en cuanto a la “Enseñanza Poderosa” su importancia para lograr un aprendizaje rico, amplio, novedoso, innovador	USINA generadora de LUZ, ENERGIA , FUERZA, POTENCIA
PASIÓN para que se viva en la Escuela una Enseñanza Poderosa, en perspectiva, formulada en tiempo presente, con sentido didáctico, potenciada por el uso de tecnologías, para que se viva en la Escuela una enseñanza real y no artificial.	”ENSEÑANZA PODEROSA”. Que desafió la mirada global para ampliar y ver lo particular que enriquece el aprendizaje y la enseñanza que marque huellas.	Movilización de estructuras para recuperar la luz que debe encender con pasión y amor cada acto, cada palabra, cada actitud al enseñar y aprender
REPENSAR para enseñar potentemente	”ENSEÑANZA PODEROSA”, me permitió repensar, descubrir, emocionarme, cambiar la forma de entender los temas	LA LUZ se fortaleció con la construcción del conocimiento compartido

Galería de arte